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仓鼠教师的窍门

admin1天前儿童故事2

近期,山林中小学仓鼠教师很烦恼 ,由于班级学生们谁也讨厌跟他人玩 ,身后还总互相说另一方的说闲话,关联很焦虑不安 。

小青蛙对雏鸡说:“你看看,小鸭子走路摇摇摆摆的 ,简直不好看去世了 。”

雏鸡对小乌龟说:“鱼儿 、河虾最反感了,她们常常在水里闹,还把水溅到我身上 ,弄得我一身湿。”

而小乌龟则会当众斥责小伙伴们:“小青蛙你每天喧嚷,雏鸡 、小鸭子爱制造噪声,懒得理你们”

仓鼠教师苦恼无比:“如今的小朋友们怎么啦?眼中如何全是他人的缺陷?为何看不见他人的优势呢?”

总算 ,一夜未眠的仓鼠教师,想到了一个好点子。

仓鼠教师在班大会上,对学生们说:“我给大伙儿布局一项务必做的课外作业 ,那便是学生们彼此之间要找优势,每个人每星期必须从同学们的身上发觉一个亮点,说起说自身赏析另一方的缘故 ,并写一篇作文上缴 。”

学生们听了 ,有的摆头、有的哀叹、有的不屑一顾,也有的唧唧喳喳的说:“什么叫优势啊?再聊仿佛大伙儿的身上都没有优势啊!”

“便是,就是啊!哪里有优势啊!找缺陷还类似!”

“教师 ,教师,還是找缺陷吧!”

仓鼠教师总算才把课堂秩序保持了出来。他毋庸置疑的响声说:“那就这样,下周一 ,大伙儿依照我的规定交作业。”

一周后,许多 学生们凑合进行工作,尽管是三言两句 ,但還是依照教师的去干了 。例如:

小青蛙在优秀作文中写到:“小鸭子爱说笑了。”

鱼儿在优秀作文中写到:“小乌龟爱说话了。”

雏鸡在优秀作文中写到:“河虾给我渡河了 。”

三周过去,学生们不仅工作越写就越好,寻找同学们的身上的优势来愈多 ,大伙儿彼此之间的关联也更为和睦了。

仓鼠教师看一下学生们的工作,想一想自身的窍门,会内心笑了。

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